Julpyssel

 

Följande uppgifter geonmfördes på olika stationer, 20 min per station och 10 min rast mellan.

 

Designa din egen pepparkaka och skär ut den med kniv.

(Garnera den när den har svalnat)

 

Tillverka din egen smällkaramell med hemligt innehåll.

(Några valde kola och andra hemliga brev)

 

Klipp o klistra julstjärnor i glanspapper och snöflingor i silkespapper.

 

Gör egna julgransprydnader i pärlslöjd.

 

Om någon fick tid över tillverkades julkort.

Dansande figurer

 

 Uppgift

 En av eleverna i varje grupp lägga sig på ett stort papper.

Gruppen bestämmer tillsammans hur armarna och benen ska ligga för att det ska se ut som en dansrörelse.

Rita sedan med blyerts runt kroppen för att skapa formen.

Färglägg formen med flaskfärg.

Få fram kroppens rundning genom att skugga med oljepastellkrita.

Klipp ut figuren.

Dokumentera och samtala om bilden.

 

Syftet med undervisningen utifrån Lgr 11

·         Att kunna kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

·         Att kunna skapa bilder med hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,

·         Att kunna undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

·         Att kunna analysera bilders uttryck, innehåll och funktioner.  

 

Konkretiserade mål utifrån det centrala innehållet

Att kunna framställa en berättande bild som förmedlar dina erfarenheter av en tomte.

Att kunna måla en bild med flaskfärg, pensel, svamp och oljepastellkrita.

Att förstå begreppen flaskfärg, pensel, svamp, oljepastellkrita form och skugga.

Att under arbetet kunna välja alternativ som leder framåt.

Att kunna bedöma din bild och berätta vad den innehåller.

 

Kulmålning

Mål att nå utifrån Lgr 11

Att skapa bilder med kulor och flaskfärg.
Att kunna kombinera olika färger för att skapa olika uttryck.
Att komma med egna alternativ som leder framåt.

Uppgiften

Du ska skapa en bild med kulmålning.
Lägg ett papper i en låda.
Doppa några kulor i färg och lägg dem i lådan.
Rör sedan på lådan för att få kulorna att rulla och skapa mönster.
Fotografera och utvärdera.

 Examination

Bedömning görs under arbetets gång.
Bedömning görs av den färdiga bilden.

 

 

Extrauppgifter

 

 

Bild skapad i paint

 

 

Bild skapad i minecraft

Pollenkomet

Bild manipulerad i Gimp.

 

 

Se en elevs film om Falukörv på you tube

http://www.youtube.com/watch?v=805aYsl6tng

 

 

Elev som fotograferat och skapat ett bildspel i photostory

 

Övning i färglära, att färglägga en skiss och blanda till färger så att de bli så lika verkligheten som möjligt.

 

Måla mosaikbild

 

(Titta på håll)

 

 Uppgiften

Du ska göra en målning utifrån en bild du själv väljer.

Du ska behandla bilden i ett bildredigeringsprogram.

Du ska framställa bilden som en mosaik.

Du ska måla den med vattenfärg på papper.

Du ska få presentera den för andra och bedöma din egen insats.

Du ska få titta på andra mosaiker och analysera dessa.

Syftet med undervisningen utifrån Lgr 11

·         Att kunna kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

·         Att kunna skapa bilder med hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,

·         Att kunna undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

·         Att kunna analysera bilders uttryck, innehåll och funktioner. 

Konkretiserade mål utifrån det centrala innehållet

Att genomföra uppgiften.

Att följa instruktioner.

Att använda och kombinera olika tekniker, verktyg och material.

Att kombinerar former, färger och bildkompositioner

Att komma med egna idéer på samtida eller historiska bilder du kan använda till tavlan.

Att bidra till att formulera och välja alternativ som leder framåt.

Att presentera dina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.

Att ge omdömen om ditt arbete och visa på samband mellan vad din bild uttrycker, innehåller samt vilken kvalitet det är på ditt bildarbete.

Att tolka bilder och koppla det till egna erfarenheter, andra verk och saker som händer i omvärlden.

Att beskriva vad bilder uttrycker, innehåller och vad deras funktion är med ord som är typiska för bildämnet.

Grillkorv

Övning i färglära.

Fotbollskille

Nalle Puh

 

Ugglan

Jultomten

Hästen Grimm

Minecraft byggnad

Skapa ansiktsuttryck i bild

Uppgiften

Du ska genom att klippa och klistra få öva dig på ansiktets proportioner.

Du ska få titta på bilder av ansikten som visar olika känslor och analysera dessa, sen ska du klippa ut bilder ur tidningar av människor som uttrycker dessa känslor.

Du ska få fotografera dina kompisars ansikten när de uttrycker olika känslor.

Du ska få måla och teckna ansikten i olika tekniker som visar olika känslor.

Syftet med undervisningen utifrån Lgr 11

·         Att kunna kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

·         Att kunna skapa bilder med hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,

·         Att kunna undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

·         Att kunna analysera bilders uttryck, innehåll och funktioner. 

Konkretiserade mål utifrån det centrala innehållet

Att framställa bilder som förmedlar en känsla.

 Att använda olika tekniker, verktyg och material på ett fungerande sätt.

Att under arbetet formulera och välja alternativ som leder framåt.

Att kunna presentera dina bilder för andra.

Att kunna ge omdömen om ditt arbete.

Att kunna tolka bilder och koppla det till egna erfarenheter.

Att kunna beskriva vad en bild innehåller och uttrycker.



Öva ansiktets proportioner
Genom att klippa och klistra

Fotografera olika ansiktsuttryck

Titta på hur kameran fungerar.

Fotografera varandra .

Utvärdera bilderna och tolka dem.

 Glada ansikten i vattenfärg

Arga ansikten med oljepastellkrita

Rita ett ledset ansikte med färgpennor
Förändra uttrycket i ett av de foton du tagit från t.ex. arg till ledsen.
Redigera bilderna i ett bildbehandlingsprogram så man endast ser konturerna i fotot.

Skapa en skulptur utifrån ett ord

 

Uppgiften
Du ska få titta på skulpturer och analysera dessa.

Du ska tillsammans med andra bygga en skulptur ute i naturen. Det ska föreställa "Någon man kan möta i skogen"
 

Du ska också skapa en egen skulptur av naturmaterial.

Du ska själv samla pinnar och kottar som du kan använda.
Du får också använda limpistol, kartongpapper och färg.

Din skulptur ska förmedla ett budskap.

Du ska göra en plansch som förstärker budskapet hos din skulptur.

 

 Syftet med undervisningen utifrån Lgr 11

·         Att kunna kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

·         Att kunna skapa bilder med hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,

·         Att kunna undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

·         Att kunna analysera bilders uttryck, innehåll och funktioner.   


Konkretiserade mål utifrån det centrala innehållet

Att genomföra uppgiften.

Att följa instruktioner.

Att framställa en berättande bild där budskapet framgår.

Att använda och kombinera olika tekniker, verktyg och material.

Att kombinerar former, färger och bildkompositioner

Att komma med egna idéer om hur man kan återanvända material.

Att bidra till att formulera och välja alternativ som leder framåt.

Att presentera dina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.

Att ge omdömen om ditt arbete och visa på samband mellan vad din bild uttrycker, innehåller samt vilken kvalitet det är på ditt bildarbete.

Att tolka bilder och  koppla det till egna erfarenheter, andra verk och saker som händer i omvärlden.

Att beskriva vad bilder uttrycker, innehåller och vad deras funktion är med ord som är typiska för bildämnet.

Skulpturer skapade i naturen

Sen analyserade de varandras



Slenderman är gjord av pinnar och stenar. Löv finns också på bilden och ett par blå byxor. Det ser ut som en stor spindel som ligger på en mossig sten, eller en ninja med massa svärd. Den är fin, och cool. Kanske att den skulle bli ännu bättre om man haft färger att måla ett ansikte på stenen med.

Stenansikte

Skulpturen är gjord av sten, mossa och näver.

Det är ett ansikte, eller ett troll, det liknar lite ett grisansikte, ett elakt.

Det är bra gjort, en kreativ kreation.

(6-8:ans bildanalys av 8-9:ans skulptur)

Myran

Slobby

Spindeln

Ett skäggtroll gjord av mossa, löv, pinnar, en stor sten och två skal av ekollon.

Ett ansikte med löv som ögonbryn och skägg eller om det är en mun.

Ett klassiskt troll, bra utfört och barntillåtet.

Inget jag själv skulle vilja ha på väggen men säkert mina barn, om jag får några

och de gillar troll vill säga.

Ansiktet

Inspiration till skulpturtillverkningen

Vi såg en film om konstnärer som skapar skulpturer på svt.play

Vi tittade på några korta filmer på you tube.

Eleverna sökte efter skulpturer som de tyckte om på google.

Vi gjorde gemensamma bildanalyser av andras verk och klasskompisarnas.

Skapa en skulptur av naturmaterial

Utgår från ett ord och gör en skiss, förstärk sedan budskapet i skulpturen med en plansch.

Utvärdera sedan din skulptur och bedöm din egen insats.

 

 Skulpturen heter Livet börjar här,  

handen som växer upp ur marken ska förmedla budskapet

att man börjar leva från naturen.

Planschen ska förstärka budskapet.

Masken

 The Light är en skulptur som ska få betraktaren att tänka på en ljusstake och kottar som eld.

 Skelettet är en skulptur som ska få betraktaren att tänka på olika känslor

som ledsen, sur och glad.

Planschen ska förstärka budskapet.

Gubbe med långa näsan är en skulptur som ska få betraktaren att tänka på en gubbe

som ser upp mot himlen.

Familjehus

Budskapet jag vill föra fram med skulpturen är att det bor en familj här inne men att det spökar i huset och finns spindlar där.

 

Random

föreställer ingenting så den är bara random.

 

 Mobile heter skulpturen och den ska förmedla att det är en fin mobil.

 

 

Hahaha heter skulpturen och den ska få betraktaren att tänka på konst och att bilden blir verklig, som om den lever.

 

Min telefon heter skulpturen och ska få betraktaren att tänka på en rolig mobil.